среда, 27 ноября 2013 г.

Введение в эссе

И. Гете: «Человечество станет умнее и рассудительнее, но не лучше, счастливее и деятельнее. Я предвижу время, когда человечество больше не будет радовать Бога, и Он будет вынужден вновь все разрушить для обновленного творения».


Прогресс - вперед, вперед и еще раз вперед! Не переставая развиваться, общество стремится все дальше и дальше. не видно ни конца ни края общественного прогресса! Но, вот что интересно - в чем выражается прогресс? В развитии наук?  В корректировании философской мысли? Ведь восприятия понимания общественного движения у каждого свое. Так, например, великий немецкий писатель, гений философской мысли Иоганн Вольфганг фон Гёте считал, что человек станет умнее и рассудительнее, но не лучше, счастливее и деятельнее. Надо отметить, этот вопрос относится к такой науке как философия, в которой у Иоганна Гете было свое виденье. Человечество стремительно развивается в науке: все больше научных открытий радуют  мир, жизнь людей становится все проще, создаются более совершенное оружие. Но делает ли это человека лучше? Даст ли ему счастье новые военные игрушки или усовершенствованное массажное кресло? Мы говорим не о удовлетворении престижных потребностей, а именно о счастье. Утопая в механической роскоши, человек забывает о том, что отличает его от автоматизированного робота - о его духовности. Люди все меньше читают книг. Посещение музея является механической галочкой в списке достопримечательностей туриста. Человек совершенствует мир вокруг себя, забывая о собственном совершенствовании. Ведь не зря Гёте прибегает к такому историческому событию как всемирный потоп, который послужил наказанием людям, отвернувшихся от чужих бед, от ближних и от самих себя. Что касается меня  - я разделяю мнение Гете. Сложно не согласится с тем, что люди, в следствии прогресса все больше забрасывает свою культурную жизнь, погрязая в новых приоритетах современного общества. 



понедельник, 11 ноября 2013 г.

Конспект по информатике

 
Защита информации- деятельность по предотвращению утечки защищаемой информации, не санкционированных и не преднамеренных воздействий на защищаемую информацию. 
Блоки:
  • Программная (с помощью защитных программ )
  • Аппаратная (с помощью каких либо устройств)
Защищаемая информация- информация, являющаяся предметом собственности и подлежащие защиты соответствии с требованиями  правовых документов или требованиями, устанавливаемыми собственником информации. 
Безопасность:
  • Конфиденциальность (доступна ограниченному кругу лиц)
  • Целостность (полная, достоверная)
  • Доступность (доступная в любое время)
Конфиденциальность.
Несанкционированный доступ- действия, нарушающие установленный порядок доступа или правила разграничения, доступ к программам и данным, к которым получают абоненты не прошедшие регистрацию или не имеющие право на работу с этими ресурсами.
Меры:
  • Использование паролей
  • Биометрическая система защиты:отпечатки пальцев,  характеристика речи, радужная оболочка глаза, оболочка лица.
 Целостность
Физическая защита данных на дисках.( RAID -  массив. Аппаратная, программная.)
Защита от вредоносных программ:
  • Вирус                                                
  • Червь                                               
  • Троян
  • Хакерские программы
  • Шпионское, рекламное программное обеспечение
  •  Потенциально опасное программное обеспечение


воскресенье, 3 ноября 2013 г.

Общество как динамичная система

Общество –
·         определенная система общественных отношений, отражающих уровень развития техники и технологий, степень овладения природой, меру цивилизации общества, состояние его культуры и психологии.
·         часть материального мира, обособившаяся от природы, но неразрывно связанная с ней.
·         организованная деятельность человеческих коллективов.
·         совокупность людей, осуществляющих действия и поступки под влиянием определенных интересов, называется
До середины XIX  века общество рассматривалось как результат деятельности Бога или субъективного проявления воли человека.
С появлением марксизма и научной социологии общество стало рассматриваться как объективная реальность, развивающаяся по своим законам.


Обще́ственные отноше́ния (социа́льные отноше́ния) — это различные социальные взаимозависимости, возникающие в социальном взаимодействии, связанные с положением людей и ролями, выполняемыми ими в обществе.
Социальные отношения проявляются лишь в определенных видах взаимодействий между людьми, а именно — социальных, в процессе которых эти люди воплощают свои социальные статусы и роли в жизнь, а сами статусы и роли имеют достаточно четкие границы и весьма жесткие регламентации. Общественные отношения придают взаимную определенность социальным позициям и статусам. 

Общество как сложная динамическая система:
Система совокупность элементов, взаимодействующих друг с другом и
образующих определенную целостность.
Определение общества как динамической системы означает, что
1. Эта система, изменяясь,      сохраняет      свою      сущность      и      качественную определенность
2. Общество как динамическая система меняет свои формы, развивается
3.Связь всех сфер жизни общества  вытекает из целостности общества как системы
4. Сверхсложная система
5. Многоуровневая (каждый индивид включен в различные подсистемы)
6. Высокоорганизованная, самоуправляемая система (особенно важна подсистема управления)


  

Любое общество состоит из множества больших и малых социальных групп



Образованию групп предшествует появление квазигруп - бесструктурных, неорганизованных сборищ людей, которые при определенных условиях могут превратиться в группу. Таковы толпы людей, у которых нет ясности сознания общности цели, но есть сходство эмоционального состояния, общность элемента привлечения их внимания. Поведение индивидов в толпе характеризуется усилением внушение, подражание, эмоциональности и социально-психологического заражения.

Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор



Общественные науки. 
Общественные науки (социальные науки) — крупная классификационная группа, соответствующая:
а) в контексте гносеологии — одной из трёх главных областей научного знания, наряду с естествознанием и философией.
б) в контексте утилитарных задач управления и планирования учебным процессом, организационной структуры учебных заведений, категоризацией и рубрикации областей науки для прикладных нужд  — некий набордисциплин, составленный по признаку объекта (предмета) изучения: отношение к обществу, его социальным группам и индивидам.

Отечественный ученый М. М. Бахтин (1895—1975) писал: «Гуманитарные науки — науки о человеке в его специфике, а не о безгласной вещи и естественном явлении. Человек в его человеческой специфике всегда выражает себя (говорит), т. е. создает текст (хотя бы потенциальный). Там, где человек изучается вне текста и независимо от него, это уже не гуманитарные науки (анатомия и физиология человека и др.)... Увидеть и понять автора произведения — значит увидеть и понять другое, чужое сознание и его мир...»



СОЦИАЛЬНЫЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ ЗНАНИЯ
Общественные науки выявляют объективные законы, выражающие существенные, всеобщие и необходимые связи явлений и процессов, происходящих в обществе. Социальное знание как продукт этих наук — это прежде всего знание об относительно устойчивых и систематически воспроизводимых отношениях между народами, классами, социально-демографическими и профессиональными группами и т. д.

К гуманитарному знанию также относится и философия, поскольку обращена к духовному миру человека.
Гуманитарий рассматривает действительность в круге целей, мотивов, ориентации человека. Задача гуманитария — понять его помыслы, побуждения, намерения. 



Человек как биосоциальное существо

ЧЕЛОВЕК - биосоциальное существо, т. е. живое существо, обладающее даром мышления и речи, нравственно-этическими качествами, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства; субъект исторического процесса, творец всей материальной и духовной культуры.


(Толковый словарь обществоведческих терминов. Н.Е. Яценко. 1999)

Выдвигаются самые разные теории происхождения человека:
1.) Теория внешнего вмешательства.
Согласно этой теории появление людей на Земле так или иначе связано с деятельностью иных цивилизаций. 
2.) Эволюционная теория.
Эволюционная теория предполагает, что человек произошел от высших приматов - человекообразных обезьян путем постепенного видоизменения под влиянием внешних факторов и естественного отбора.
3.) Эволюционная Теория Чарльза Дарвина.
Английский ученый Чарльз Дарвин внес неоценимый вклад в биологическую науку, сумев создать теорию развития животного мира, основанную на  определяющей роли естественного отбора как движущей силы эволюционного процесса.
Виды  растений и животных  не постоянны,  а изменчивы, что  существующие ныне виды произошли естественным путем от других видов, существовавших ранее. Наблюдаемая в живой природе целесообразность создавалась и создается путем естественного отбора полезных для организма ненаправленных изменений. Таким образом, в борьбе за существование выживают формы, наиболее приспособленные к данным условиям среды. 
4.) Мутационная теория.
Человек появился в результате мутаций.



Человек как биосоциальная система.
Человек – это биосоциальное существо, являющееся важнейшим звеном в цепи живых организмов на земле.
Человек представляет собой многоуровневую систему, в которой взаимосвязаны биологическое, социальное, духовное начала.
Понятие "субъект" характеризует познавательную и практическую деятельность человека. Субъект- активно действующий человек с его знаниями, опытом и способностью изменять предметную обстановку своего бытия и самого себя в процессе общественно значимой деятельности. Субъектность- важный аспект индивидуального бытия человека, его связи с социальным бытием. Содержание понятия субъект сочетают все социально значимые характеристики человека.


Мышление, речь и деятельность.
  Деятельность – способ отношения к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека (сознательный, продуктивный, преобразующий и общественный характер)


Мышление и деятельность – основные категории, выделяющие человека из животного мира. Только человеку присущи мышление и преобразующая деятельность.
Мышление – функция человеческого мозга, возникающая в результате его нервной деятельности. Однако мышление не может быть полностью объяснено исключительно деятельностью мозга. Мыслительная деятельность связана не только с биологической эволюцией, но и с общественным развитием, а также с речевой и трудовой деятельностью человека. 
Формы мышления: 
1.)суждения
2.) понятия
3.) представления
4.) теории 
и так далее...
Мышлению свойственны такие процессы, как анализ (разложение понятий на части), синтез (объединение фактов в понятие), абстракция (отвлечение от свойств предмета при его изучении, оценка его «со стороны»), постановка задач, нахождение путей их решения, выдвижение гипотез (предположений) и идей.
Мышление и речь. Мышление неразрывно связано с речью; именно результаты мышления отражаются в языке. Речь и мышление имеют схожие логические и грамматические конструкции, они взаимосвязаны и взаимозависимы. Не все замечают, что когда человек думает, то проговаривает про себя свои мысли, ведет внутренний диалог. Этот факт подтверждает взаимосвязь мышления и речи.
Деятельность человека – действия, деяния отдельного человека. Деятельность изменяет внешний мир и самого человека, раскрывает его сущность. Деятельность человека зависит от его предпочтений.
воспитания и образования. 
Виды трудовой деятельности:
1.) умственный труд (например, вычисление уравнений) 
2.) физический труд (например, уборка класса).
В структуре деятельности выделяют субъект и объект. Субъект – тот, кто действует (например, ученый, который смотрит в микроскоп), объект – то, на что направлена деятельность (например, микроскопические бактерии). Субъект и объект могут быть как одушевленными, так и неодушевленными.